Totalitarismo e pensiero democratico.

Dai diritti negati alla scoperta dei diritti fondamentali della “persona”

Istituto Storico Rimini con Paola Pruccoli,

docente di Scuola Secondaria di primo grado a Rimini

Il progetto Totalitarismo e pensiero democratico. Dai diritti negati alla scoperta dei diritti fondamentali della persona  vuole dimostrare come sia possibile affrontare questi temi in modo attivo e responsabile con alunni ed alunne di scuola media per assicurare loro la capacità di misurarsi con le trasformazioni in atto nella nostra società attraverso conoscenze adeguate e criticità, da protagonisti consapevoli.

La parte centrale del lavoro si snoda in due moduli: il primo riguarda la lettura di alcune parti della Costituzione e in particolare di quegli articoli che salvaguardano contro ogni forma di totalitarismo e sono  una garanzia di difesa dei diritti; il secondo, invece, affronta il tema della negazione dei diritti rispetto alla shoah.

Il percorso del lavoro, fissato per argomenti su power point, vuole essere la sintesi dell’attività svolta in classe ed illustra l’itinerario seguito. Il progetto è stato realizzato durante l’anno scolastico 2006/07 presso la S.M .S “Alighieri” nella classe 3°H con il supporto dell’Istituto Storico Rimini  e del Comune di Rimini Assessorato alla cultura Progetto Educazione alla memoria.

L’U.d.A. si inserisce nella programmazione annuale del Consiglio di Classe, all’interno del Progetto triennale di Educazione alla cittadinanza.

In particolare, per affrontare lo studio dei totalitarismi e approfondire lo studio della Costituzione, si è partecipato al corso di formazione per docenti dal titolo: “ La Costituzione in classe”  organizzato dall’Istituto Storico in collaborazione con il LANDIS (Laboratorio nazionale di didattica della storia).  

Testi che nel tempo hanno creato stimoli e punti di riferimento

Brusa et alii, L’officina della storia, voll.  3 – L’età contemporanea. Laboratorio, Ed. Scolastiche Bruno Mondatori, 2007

P. Bernardi (a cura di ), Insegnare storia. Guida alla didattica del laboratorio storico, Ed. UTET Università, 2006

G. Pasquino, Corso di scienza politica,Ed. Il Mulino, 2000

R. Mantegazza, Sana e robusta Costituzione. Percorsi educativi nella Costituzione italiana, La Meridiana Molfetta (Ba), 2005

A. Sarfatti, La Costituzione spiegata  ai bambini, Ed. Mondatori, 2006

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO “ALIGHIERI FERMI”

Via Coletti 102  47900 S.Giuliano (RN)

Tel. 0541 52082  E- mail sm2rimini@rimini.com

ISTITUTO PER LA STORIA DELLA RESISTENZA E DELL’ITALIA  CONTEMPORANEA DELLA PROVINCIA DI RIMINI , Via Gamblaunga 27, 47900 Rimini

Tel. 0541/24730   -   E-mail: iststor.rn@libero.it

http://www.istitutostoricorimini.it

Paola Pruccoli

E’ docente di Lettere, presso la S.M .S. “Alighieri-Fermi” di Rimini. Si è sempre occupata di progettualità nella scuola al fine di rendere le attività efficaci e flessibili per promuovere e sviluppare conoscenze e competenze.

Ha svolto il ruolo di commissaria per i concorsi riservati all’abilitazione  per l’insegnamento nella scuola elementare. Ha condotto corsi di formazione per docenti sul linguaggio poetico e partecipato a diversi progetti fra cui il progetto europeo triennale “Comenius”.  

Lidia Gualtiero

E’ docente di materie letterarie nella scuola secondaria di primo grado. Da anni impegnata sul fronte della ricerca e dell’innovazione educativa, ha iniziato nel 1994 la collaborazione con Duccio Demetrio, Presidente della Libera Università dell’Autobiografia di Anghiari, Docente di Filosofia  dell’Educazione e di Educazione degli adulti presso l’Università di Milano Bicocca, partecipando a un corso di formazione biennale sulla didattica della mente e sulle  metodologie autobiografiche.

La collaborazione è continuata nel tempo, sia per la formazione personale, sia per l’applicazione delle metodologie autobiografiche nelle classi.

In quest’ambito, all’interno del CET (Centro Educativo Territoriale “Bruno Ciari), ha organizzato e condotto (in equipe con altre colleghe) corsi di aggiornamento per docenti avvalendosi del monitoraggio della Libera Università di Anghiari.

Ha inoltre partecipato al Progetto di Ricerca/Azione (2001 – 2004) promosso dal MIUR denominato “Educazione alla cittadinanza e alla solidarietà. Cultura dei diritti umani”, assumendo l’incarico di “tutor provinciale” .

Dall’anno scolastico 2005/2006 è utilizzata a titolo di comando presso la sede INSMLI di Rimini, (Istituto la Storia della Resistenza e dell’Italia contemporanea), in  qualità di responsabile della didattica e coordinatrice delle attività dell’Istituto.

Si occupa attualmente di ricerca didattica e storica costruendo dei percorsi progettuali con le scuole della provincia, organizza eventi culturali, predispone e coordina corsi di formazione per docenti e progetti legati alle memorie territoriali (è in fase diattuazione: Il lavoro che trasforma, le trasformazioni del lavoro a Santarcangelo di Romagna), collabora con il Comune di Rimini per la realizzazione delle attività inerenti alla Giornata della memoria.