Il film instaura un evidente legame fra l'occupazione della scuola e la prima esperienza sessuale. Iniziazione politica ed educazione sentimentale sembrano procedere di pari passo, se non fosse che la prima finisce per essere propedeutica alla seconda, una specie di apprendistato per dimostrare a sé e agli altri di essere maturi per l'esordio sessuale. Per i giovani d'oggi, insomma, l'amore è più importante della politica, anche se per molti questa rimane un passaggio ineludibile.

Altro tema è quello del conflitto generazionale che oppone a Silvio genitori exsessantottini invecchiati male, che si ritrovano a fare i conti con il loro perbenismo piccolo-borghese, esibendo probabilmente gli stessi argomenti che trent'anni prima si sentivano propinare dai loro papà. A ruoli invertiti, sembra bonariamente considerare il film, la storia finisce sempre per ripetersi.

Muccino collega con l'incipit gli accadimenti del film al sessantotto (visto come evento-mito originario, dopo il quale nulla è più stato come prima), ripercorrendo da lì (attraverso documenti visivi e sonori autentici) trent'anni di storia italiana. È certamente un'invenzione suggestiva, che congiunge idealmente il presente al passato e cerca di colmare il vuoto di memoria che spesso sembra affliggere giovani e meno giovani. Originale anche l'uso dell'interpellazione per illustrare la tipologia antropologica dei giovani d'oggi ed accurato il lavoro condotto attorno al linguaggio (per il quale il regista si è avvalso per la sceneggiatura della collaborazione del fratello, attore-protagonista) che aderisce con credibilità alla gergalità della contemporanea gioventù metropolitana. Di notevole impatto, inoltre, per il ritmo serrato e incalzante (da film americano) la sequenza dell'occupazione.

Storia    A) Le lotte studentesche degli anni sessanta e settanta.

              B) Il movimento degli studenti degli anni novanta.